بررسي و رفع مشكل اخلاقي و رفتاري دانش آموز پايه ششم به نام متين و علاقه مندي او به دروس سال تحصيلي

اين پژوهش با هدف حل مشكل اخلاقي ورفتاري دانش آموز متين انجام گرديده است كه دانش آموز داراي اختلالات رفتاري از قبيل شلوغي دركلاس درس وحياط مدرسه و.... ، مسخره كردن ديگران، اذيت كردن ديگر دانش آموزان ،حسادت ، بي حوصلگي ، لجبازي ، تنبلي ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زير براي رفع مشكل دانش آموز در ذهن من ايجاد گرديد:1ايا مشكلاتي كه براي دانش آموز متين وجود دارد به راحتي قابل حل شدن هستند ازقبيل؟2آيا تربيت غلط ، موجب اختلال رفتاري ايشان شده است ؟3_آيابه خاطر روابط غلط با ايشان دچار خود پنداري منفي از خود شده است؟5- آيا دچار كمبود محبت شده است؟4_آيا با رفتارهاي خويش مي خواهد د يگران را به خود متوجه سازد؟5_چه راه حل هايي براي مشكل وجود دارد؟روش استفاده در اين پژوهش اقدام پژوهي مدل جدول تناقضات مي باشد. براي گرد آوري اطلاعات روشهاي متعددي وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر مي رسد كه ما مجبور باشيم از چند روش به صورت تركيبي براي جمع آوري اطلاعات استفاده نمايم . در اين پژوهش روشهاي مشاهده ، مشاهده مشاركتي و مصاحبه را انتخاب نمودم. براي كاهش حسادت ، شركت دادن فرد در گروه و احساس مسئوليت فرد نسبت به گروه ايجاد مي گردد و از والدين فرد خواسته مي شود كه بين فرزندان تبعيض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملايم گردد.براي كاهش پرخاشگري و لج بازي ؛ از والدين متين خواسته مي شود كه بين فرزندان تبعيض قائل نشود و با فرزندان خود با ملايمت ومهرباني رفتار كنند و ويژگي هاي مثبت فرزند خود را با تشويق تقويت نمايند. تا فرزند دچار كمبود محبت نگردد . به نظر مي رسد يكي از علتهاي اساسي پرخاشگري و لج بازي تبعيض و كمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب هاي مثبت بزنند تا كودك باور كند كه واقعاً داراي ويژگي هاي مثبت است .براي كاهش ضعف تحصيلي ، از بين بردن مشكلات عاطفي توسط والدين ومعلم مربوطه ، ايجاد انگيزه ، تقويت ويژگي هاي مثبت ، شكوفايي اعتمادبه نفس نوجوان ، توجه لازم به نوجوان ، تغيير نگرش نوجوان نسبت به خود از جمله عواملي هستندكه مي توانند ضعف تحصيلي دانش آموزرا كاهش دهند.