رابطه بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي با عملكرد شغلي معلمان شهرستان بابل

هدف پ‍ژوهش حاضر بررسي رابطه بين هوش هيجاني و مهارت هاي ارتباطي با عملكرد‌‌شغلي معلمان متوسطه اول و دوم شهرستان بابل به حجم 1700 نفرمي‌باشندكه نمونه آماري شامل 385 نفر است كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شد. طرح تحقيق از نوع همبستگي بود . براي اندازه گيري از پرسشنامه هوش هيجاني برادبري و گريوز، مهارتهاي ارتباطي جي بارتون و عملكرد شغلي بيرن و همكاران استفاده شد. درارزيابي فرضيه ها از آزمون معني‌داري ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون و آزمونt استفاده شد . تحليل داده ها نشان داد كه هوش هيجاني و مهارت هاي ارتباطي با عملكرد‌‌شغلي در سطح يك درصد ( p 0/01) رابطه‌مستقيم معني‌دار دارند. همچنين در ابعاد هوش هيجاني خوداگاهي، خود مديريتي، آگاهي اجتماعي و مديريت روابط باعملكرد شغلي رابطۀ مستقيم معناداري در سطح يك درصد (p 0/05) وجود دارد. از سوي ديگر همه ابعاد مهارتهاي ارتباطي شنيدن، بازخورد و كلامي با عملكرد شغلي رابطۀ مستقيم معناداري در سطح پنج درصد (p 0/05) دارد.