روايتي از مشاهدة تأمليِ موقعيت عاطفي و آموزشي مدرسه جوادالأئمه ناحية دو استان قم

براساس اهداف عملياتي سند تحول بنيادين، كسب شايستگي حرفه اي دانشجومعلمان در سطح ملي و جهاني با مقتضيات الگوي برنامه درسي در نظام تعليم و تربيت با رويكرد آموزش تخصصي و حرفه اي تربيت محور و تأكيد بر كارورزي و حفظ تعامل مستمر دانشجو معلمان با مدارس و نهادهاي علمي و پژوهشي و همچنين فراهم آوردن امكان كسب تجربيات واقعي از كلاس درس و محيطهاي آموزشي، در برنامه درسي تربيت معلم، ضروري اعلام شده است. در اين روايت پژوهي، ضمن كارورزي، دو فضاي عاطفي و آموزشي مدرسه جواد الأئمه ناحيه 2 استان قم مورد بررسي قرار گفته است و هر فضا علاوه بر توصيف، استنباط و بازنگري، تبيين مسئله و كد گذاري نيز شده است. هدف از انجام اين پژوهش اين است كه با تحليل موقعيت آموزشي و شرايط ياددهي – يادگيري و با بررسي عاطفي، تربيتي و آموزشي، نقاط قوت و ضعف مدرسه شناسايي و تحليل شود، تا بتوان در آينده و در زمان تدريس بهترين عملكرد را داشت.