بررسي دلايل رابطه ،رشته تحصيلي دانشگاهي مرتبط با افزايش عملكرد آموزگاران در مدارس ابتدايي شهرستان هاي تربت حيدريه،مه ولات،رشتخوار،جلگه رخ

هدف از انجام اين پژوهش، دستيابي به علل مرتبط بودن رشته و مدرك تحصيلي دانشگاهي بر عملكرد بهتر معلمان است. اين پژوهش كيفي و روش آن نظريه برخاسته از پديدارشناسي مي باشد. مشاركت كننده گان تحقيق شامل 9نفر از معلمان با رشته هاي تحصيلي مرتبط و نامرتبط با شغل معلمي بودند كه با روش هدفمند تا اشباع نظري انتخاب شدند. جهت جمع آوري اطلاعات از روش مصاحبه عميق نيمه ساختار و براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هفت مرحله كاليزي استفاده شد. درباره مولفه هاي عملكرد بهتر معلمان 17كد باز شناسايي شدند كه در نهايت 8مقوله اصلي بدست آمد كه عبارتند از: شان و منزلت،پرورش خلاقيت،دانش محتوايي،دانش پداگوژيك،حقوق و مزايا،رضايت شغلي،استرس شغلي،دانش جامعه شناسي و در نهايت دلايل رابطه عملكرد بهتر معلمان ،با رشته تحصيلي دانشگاهي شان طي يك نقشه مفهومي بدست آمد.توجه به اين نقشه مفهومي مي تواند براي دست اندركاران آموزش،گزينش،جذب و ارزيابي معلمان موثر باشد.