نقش اشتغال مادران در رشد زباني دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعيين نقش اشتغال مادران در رشد زباني دانش‌آموزان پايه‌ي اول ابتدايي انجام گرفته است. اين پژوهش از نظر روش ، توصيفي از نوع پس رويدادي يا علي- مقايسه اي است. كليه‌ي دانش‌آموزان در حال تحصيل در پايه‌ي اول ابتدايي شهر قاين در سال تحصيلي 92-1391 به‌عنوان جامعه‌ي آماري در نظر گرفته شدند. با روش نمونه‌گيري آسان يا در دسترس، 40 دانش‌آموز (با مادران شاغل) و 40 دانش‌آموز (با مادران خانه دار) به‌عنوان نمونه‌ي آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، آزمون رشد زبان (TOLD_ p:3) است. اطلاعات گردآوري شده بر اساس آمار توصيفي و استنباطي(آزمون t مستقل) مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد واژگان ربطي دانش آموزان دختر و پسر با مادران خانه دار از مادران شاغل بيش‌تر است. هم چنين واژگان شفاهي و درك دستوري دانش آموزان پسر با مادران خانه دار از مادران شاغل بيش‌تر است. بين واژگان ربطي دانش‌آموزان دختر و پسر با مادران شاغل تفاوت معناداري (به نفع دختران) وجود داشت. بين تقليد جمله دانش‌آموزان دختر و پسر با مادران خانه دار تفاوت معناداري (به نفع دختران) وجود داشت.