شماره ركورد كنفرانس
5365
عنوان مقاله
نقش سازگاري اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي در پيش بيني ابرازگري هيجاني دانش آموزان
عنوان به زبان ديگر
The role of social adjustment and communication skills in predicting students emotional expressiveness
پديدآورندگان
تقي زاده پژمان pezhman.ta1979@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه ،2 ساري، ايران , جعفرپور مريم maryamjafarpour777@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه ،2 ساري، ايران , بيدل سمانه samane.bidel.kiasari@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه ،2 ساري، ايران
تعداد صفحه
10
كليدواژه
سازگاري اجتماعي , مهارت هاي ارتباطي , ابرازگري هيجاني
سال انتشار
1402
عنوان كنفرانس
هشتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
هدف اصلي اين پژوهش «نقش سازگاري اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي در پيش بيني ابرازگري هيجاني دانش آموزان» بود. روش پژوهش در اين مطالعه توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري كليه دانش آموزان پايه ششم ابتدايي آموزش و پرورش ناحيه دو شهر ساري در سال تحصيلي 1402-1401 به تعداد 2785 نفر مي باشد. تعداد نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان 338 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه هاي استاندارد سازگاري اجتماعي كينگ و امونز (1990)، سازگاري اجتماعي سين ها و سينگ (1993) و مهارت هاي ارتباطي بُرتون (1990) بود. داده ها با استفاده از آزمون هاي كولموگروف–اسميرونف و ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره به كمك نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين سازگاري اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنين متغيرهاي پيش بين در مجموع مي توانند 32 درصد از واريانس ابرازگري هيجاني دانش آموزان را پيش بيني نمايند.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک