استفاده از ادبيات داستاني با رويكرد قصه گويي در آموزش علوم تجربي

Using fictional literature with a storytelling approach in teaching experimental sciences

چكيده امروزه، هنوز در بسياري از مدارس معلمان از روش هاي سنتي مبتني بر سخنراني براي تدريس استفاده مي كنند و دانش آموزان اين گونه مدارس محكوم به نشستن و شنيدن هستند. بدون اينكه در فرايند يادگيري نقش داشته باشند. در حاليكه، ميل ذاتي انسان به شنيدن قصه موجب شده است تا قصه گويي به عنوان يكي از روش هاي آموزشي و تربيتي در طول اعصار مورد توجه باشد. قصه گويي در نظام آموزشي مي تواند با اشكال مختلف درسي بياميزد، به شرطي كه روي برنامه ها به خوبي فكر شده باشد و ارتباط بين بخش هاي آن منسجم باشد. معلم در نقش يك قصه گوي خوب مي تواند مهارت خوب گوش كردن و مهارت زباني دانش آموزان را بالا برده و يا خوب تلفظ كردن، استفاده از عبارات صحيح و اصولي و خوب بيان كردن الگويي صحيح در اختيار قرار داده و تاثيرگذار باشد. گفتن قصه انگيزه يادگيري را زنده مي كند و مطلب را در حافظه جاي مي دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير ادبيات داستاني با رويكرد قصه گويي بر يادگيري علوم تجربي در دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نوع توصيفي-مروري مي باشد كه براي جمع آوري آن از مقالات و منابع معتبر در اين زمينه استفاده شده است.