اثربخشي توانبخشي شناختي مبتني بر ذهن آگاهي در خودكارآمدي دانش آموزان دوره دوم ابتدايي

اين تحقيق با هدف اصلي اثربخشي توانبخشي شناختي مبتني بر ذهن آگاهي در خودكارآمدي دانش آموزان دوره دوم ابتدايي انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمايشي بود. جامعه آماري در اين پژوهش شامل دانش آموزان آمل بودند و حجم نمونه آماري اين پژوهش بر اساس نوع پژوهش 40 نفر و به روش نمونه گيري تصادفي برگزيده شدند. پرسشنامه خودكارآمدي بندورا ( 2000 ) ابزار مورد استفاده بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها پس از جمع آوري داده ها، در رايانه تحت برنامه SPSS24 ثبت و از آمار توصيفي كه شامل توزيع فراواني و درصد آن استفاده شد و در بخش آمار استنباطي نيز به منظور پيداكردن تأثير توانبخشي شناختي مبتني بر ذهن آگاهي بر خودكارآمدي دانش‌آموزان ابتدايي از آزمون تي مستقل استفاده گرديد. استفاده از توانبخشي شناختي مبتني بر ذهن آگاهي بر خودكارآمدي دانش‌آموزان ابتدايي مؤثر است؛ با توجه به اثربخشي توانبخشي شناختي مبتني بر ذهن آگاهي به معلمان پيشنهاد مي شود تا در روند فرايند حرفه اي استفاده كنند.