بررسي رابطه سبك رهبري تحول آفرين با رفتار نوآورانه معلمان مدارس ابتدايي شهر اراك

هدف پژوهش بررسي رابطه سبك رهبري تحول‌آفرين با رفتارنوآورانه معلمان ابتدايي شهر اراك در سال تحصيلي 1402-1401 بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و ازلحاظ شيوه گردآوري و تحليل داده‌ها جزء پژوهش‌هاي توصيفي از نوع پيمايشي است .جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان مقطع ابتدايي شهر اراك در سال تحصيلي 1402-1401 به تعداد 1786نفر(1293 نفر زن و 493نفر مرد)بود. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 298 نفر(235 نفر زن و 63 نفر مرد ) برآورد گرديد. روش نمونه گيري در اين پژوهش تصادفي طبقه‌اي نسبي بود ابزار پژوهش پرسشنامه رهبري تحول‌آفرين باس و اليو(2000) با پايايي95% و رفتار نوآورانه كانتر(1988)با پايايي94%محاسبه و داده‌هاي پژوهش با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS تجزيه‌وتحليل گرديده است. روايي محتوايي و صوري پرسشنامه مورد تأييد اساتيد مديريت قرار گرفت براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده‌شده است نتايج پژوهش نشان داد وضعيت رهبري تحول آفرين از ديدگاه معلمان مدارس ابتدايي شهر اراك بالاتر از حد متوسط(3)،وضعيت رفتار نوآورانه بالاتر از حد متوسط(3) است. نتايج همبستگي پيرسون نشان داد كه بين رهبري تحول آفرين با رفتارنوآورانه رابطه مثبت و معنا داري وجود دارد.