جايگاه اجتماعي معلم در كشورها مختلف بخصوص ايران

The social position of the teacher in different countries, especially Iran

در هر جامعه اي معلمان داراي نقش مهم و كليدي در تربيت نيروهاي انساني آن كشورمي باشند. در دين اسلام، آيات نوراني قرآن كريم شيوه تعليم وتربيت اسلامي و جايگاه و عظمت معلمان را به زيبايي هر چه تمام ترسيم كرده است و خداوند متعال را اولين معلم بشر معرفي مي كند. يكي ازنيازهاي اساسي جامعه اين موضوع است كه معلمان،متربيان را به سمت اهداف الهي هدايت كنند. اين هدايت الهي، نياز مقدس ايران اسلامي است. قوت گرفتن جايگاه اجتماعي معلمان ايران اسلامي در مرحله اول منوط به احراز صلاحيت و شايستگي معلمان و تربيت نفس و خود سازي آنها مي باشد. بدين ترتيب آن است كه در كشاكش اين ديدگاه‏هاي تماميت خواهانه بايد به دنبال راهبردي بود كه جايگاه تربيت معلم را به دنبال يك رخداد خطير ملّي و فرابخشي به رسميت شناخته و براي اجراي برنامه ‏درسي تربيت معلم با توجه به اين ويژگي‏ها تعيين تكليف نمايد.

In any society, teachers have an important and key role in training the human forces of that country. In the religion of Islam, the luminous verses of the Holy Qur an have beautifully depicted the Islamic education and the status and greatness of teachers, and introduce God Almighty as the first human teacher. One of the basic needs of the society is that teachers guide the students towards divine goals. This divine guidance is the sacred need of Islamic Iran. Strengthening the social status of teachers in Islamic Iran in the first stage depends on the qualification and competence of teachers and their self-education and self-improvement. Thus, in the conflict between these holistic views, one should look for a strategy that recognizes the place of teacher education following a serious national and cross-sectoral event, and determine the implementation of the teacher education curriculum according to these characteristics. do homework