بررسي كانال­­هاي اثرگذار بر مؤلفه‌هاي تربيت اقتصادي از ديدگاه نهج‌البلاغه با تأكيد بر رويكرد پويايي سيستمي

واژه تربيت اقتصادي از ديرباز مورد بحث دانشمندان بوده است. از سوي ديگر شناخت درست از تربيت اقتصادي به‌ مثابه سلامت اقتصاد هر جامعه قلمداد گرديده كه اين امر حياتي به تكرار در خطبه ها، نامه ها و عملكرد امام علي (ع) در نهج البلاغه به شكل صريح و واضح بيان شده است. اين تحقيق با استفاده از روش پويايي سيستمي به بررسي مؤلفه‌هاي تربيت اقتصادي از ديدگاه امام علي (ع) پرداخته است. هدف از انجام اين تحقيق بررسي اثرگذاري كانال هاي علي-معلولي مؤلفه‌هاي تربيت اقتصادي از ديدگاه امام (ع) در سه حوزه؛ توليد، توزيع و مصرف در اقتصاد است. نتايج اين تحقيق حاكي از اين است كه شاخص هاي تربيت اقتصادي از منظر امام (ع) در حوزه هاي توليد، توزيع و مصرف از طريق كانال هاي علي-معلولي اثرگذارند. در پژوهش حاضر، كانال هاي اثرگذار بر بخش توليد از طريق مؤلفه‌هاي چون مديريت، تقسيم كار، نيروي انساني، افزايش بهره-وري، كار و تلاش، كسب‌وكارهاي مولد، اشتغال‌زايي، كسب منابع مالي، افزايش صادرات و ... تبيين شد. كانال هاي تأثيرگذار بر بخش توزيع عادلانه ثروت بين طبقات مختلف جامعه از طريق مؤلفه‌هايي چون عدالت اجتماعي، رعايت انصاف، انفاق، بركت افزايي، قرض، پرداخت وجه زكات، خمس، فقرزدايي و ... تبيين گرديد. كانال هايي كه بر بخش مصرف اثر مي گذارند نيز از طريق مؤلفه‌هايي چون اسراف و تبذير، زهد، تجاوز بر ثروت عمومي، امكانات توليد، رفع نياز مردم، تأمين عدالت اجتماعي، پس‌انداز، جلوگيري از زيان حقوق مردم و ... تبيين و بررسي شد.