تأثير بهره‌مندي شايستگي ديجيتالي و سواد ديجيتالي بر ارتقاء پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره‌ي دوم ابتدايي در پساكرونا

هدف پژوهش سنجش تأثير بهره‌مندي شايستگي ديجيتالي و سواد ديجيتالي بر ارتقاء پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره‌ي دوم ابتدايي در پساكرونا بود. نوع روش تحقيق همبستگي_تحليلي با رويكرد پيمايشي بود. جامعه آماري تحقيق شامل كليه دانش‌آموزان دختر و پسر دوره‌ي دوم ابتدايي شهرستان ديواندره و حجم نمونه تعداد 363 نفر به دست آمد. شيوه توزيع پرسشنامه‌ها به صورت نمونه در دسترس بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه شايستگي ديجيتالي بتين و همكاران (2023)، پرسشنامه سواد ديجيتالي رودريگوئز و همكاران (2016) و پرسشنامه پيشرفت تحصيلي فام و تيلور (1990) بود. آزمون‌هاي مورد استفاده در اين تحقيق شامل آمارهاي همبستگي و رگرسيون بود. نتايج نشان داد بين بهره‌مندي از شايستگي ديجيتالي با پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر رابطه‌ي معني‌داري وجود دارد. بين بهره‌مندي از سواد ديجيتالي با پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر رابطه‌ي معني‌داري وجود دارد. 8/25 درصد نمرات پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و 4/23 درصد نمرات پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان پسر ناشي از نمرات بهره‌مندي از شايستگي ديجيتالي و بهره‌مندي از سواد ديجيتالي مي‌باشد. با افزايش ميزان برخورداري از سواد ديجيتالي، ميزان پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر افزايش پيدا مي‌كند. در واقع، برخورداري از سواد ديجيتالي مي‌تواند پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر را به صورت مثبت و مستقيم پيش‌بيني كند.