بررسي تاثير مستقيم كيفيت رابطه بر ذهنيت دانش آموزان از كلاس درس (مطالعه موردي مدارس متوسطه شهر سراوان)

هدف تحقيق حاضر بررسي تاثير كيفيت رابطه بر ذهنيت دانش آموزان از كلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان است؛ روش ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ – ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ، ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻣﻌﺎدﻻت ﺳﺎﺧﺘﺎري بود و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري شامل كليه دانش آموزان متوسطه شهر سراوان به تعداد 1093 نفر هستند كه براساس جدول مورگان و به روش تصادفي ساده تعداد 274 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه هاي استاندارد كيفيت رابطه هوانگ (2001) و ذهنيت بك و همكاران (2004) بود ﮐﻪ رواﯾﯽ صوري و ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ ﺑﻪ تأييد صاحب نظران و رواﯾﯽ ﺳﺎزه از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ تاييد شد و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ و پايايي تركيبي بزرگتر از 0.7 محاسبه گرديد. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها از دو نرم‌افزار Spss23 و SmartPLS3 استفاده شده است. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد، كيفيت رابطه بر ذهنيت دانش آموزان از كلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان تاثير مثبت و مستقيم دارد.