بررسي نقش خانواده بر كيفيت يادگيري دانش آموزان در دوران بيماري كوويد 19 از ديدگاه معلمان و مديران دوره دوم متوسطه شهرستان جلفا

هدف كلي پژوهش حاضر، بررسي نقش خانواده بر كيفيت يادگيري دانش آموزان در دوران بيماري كوويد 19 از ديدگاه معلمان و مديران دوره دوم متوسطه شهرستان جلفا مي باشد. تحقيق حاضر، از لحاظ هدف كاربردي و از لحاظ روش توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان و مديران دوره متوسطه دوم شهرستان جلفا به تعداد 136نفر (مدير آقا 5 نفر، مدير خانم 5 نفر؛ معلم آقا 50 نفر و معلم خانم 76 نفر) مي باشد. با توجه به محدود بودن جامعه آماري از سرشماري يا تمام شماري استفاده شد. براي جمع آوري اطلاعات از روش ميداني و كتابخانه اي استفاده شد. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه خانواده و پرسشنامه كيفيت يادگيري مي باشد كه به وسيله محقق طراحي گرديده است. جهت تعيين روايي پرسشنامه از روايي محتوايي و جهت پايايي از آزمون آلفاي كرونباخ استفاده شد همچنين براي تجزيه و تحليل اطلاعات، از روش هاي آماري توصيفي و استنباطي استفاده شد. در قسمت توصيفي از ميانگين و انحراف معيار و در سطح استنباطي از آزمون كلموگروف –اسميرنف جهت بررسي نرمال بودن داده ها و از آزمون رگرسيون براي تحليل فرضيه ها استفاده شد. نتايج تحقيق نشان دهنده اين است كه خانواده بر كيفيت يادگيري دانش آموزان در دوران بيماري كوويد 19 نقش مثبت و معني دار دارد به طوريكه حمايت آموزشي، حمايت عاطفي-رواني، حمايت رفتاري و مالي خانواده بر كيفيت يادگيري دانش آموزان در دوران بيماري كوويد 19 از ديدگاه معلمان و مديران دوره دوم متوسطه شهرستان جلفا نقش مثبت و معني دار دارد.