بررسي نقش شبكه‌هاي مجازي در هويت، سلامت روحي و آموزشي دانش‌آموزان

امروزه استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي به بخش لاينفك زندگي انسان‌ها در جوامع انساني تبديل شده است. اين وضعيت زمينه را براي استفاده طيف‌هاي متنوعي از كاربران شبكه‌هاي اجتماعي فراهم كرده است. در اين ميان دانش‌آموزان را بايد مهمترين جامعه استفاده از شبكه‌هاي مجازي دانست. دسترسي آسان به اينترنت و داشتن دانش و آگاهي از چگونگي استفاده از شبكه‌هاي مجازي و همچنين جذابيت فضاهاي آنلاين و هيجان نوجواني از جمله دلايلي است كه حجم جامعه دانش آموزي را براي استفاده از شبكه‌هاي مجازي افزايش داده است. در پژوهش حاضر ضمن استفاده از الگوي نظري جامعه‌شناسي ارتباطات و آشنايي با كاركرد‌هاي شبكه‌هاي مجازي، تلاش بر آن است كه نقش شبكه‌هاي مجازي در هويت، سلامت روحي و آموزشي دانش‌آموزان مورد بررسي قرار گيرد. لذا در پاسخ به اين پرسش تنظيم شده است كه: شبكه‌هاي مجازي چه نقشي در هويت، سلامت روحي و آموزشي دانش‌آموزان دارند؟ فرضيه محوري پژوهش بر اين نكته تاكيد مي‌كند كه: شبكه‌هاي مجازي در كاركرد ايجابي موجب خود آگاهي هويتي، سلامت روحي و جسماني و كاركرد سلبي موجب از خود بيگانگي هويتي، اضطراب و افسردگي دانش‌آموزان مي‌شود.