امكان سنجي استفاده از فناوري اطلاعات در مدارس ابتدايي در دوران كرونا

هدف از اين مقاله، بررسي و مشخص نمودن معيارها و ويژگيهاي مطلوب و مورد نظر معلمان در فضاي فناوري اطلاعات و ارتباطات با تاكيد بر محيط يادگيري الكترونيكي در ايران مي باشد. اين پژوهش از نوع تحقيقات كاربردي و غير آزمايشي مي باشد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه معيارها و ويژگيهاي مطلوب معلمان در فضاي فناوري اطلاعات و ارتباطات (يادگيري الكترونيكي) به ترتيب عبارت اند از : اعتماد به نفس و مسئوليت پذيري، انگيزش، مهارت در فناوري اطلاعات و ارتباطات، مشاركت و خلاقيت، توانمندي هاي مجازي، تعاملات مجازي الكترونيكي، مديريت و ترغيب، مهارت و تعهد لازم الكترونيكي، نگرش مثبت و تسهيل گري، پشتيباني از يادگيرندگان و تامين شرايط محيط يادگيري الكترونيكي تعاملي. در پايان پژوهش در بررسي عوامل موثر در موفقيت معلمان در فضاي فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس را مي توان به دو دسته عوامل پشتيباني و تعاملاتي وسيع و استفاده از محتوا و ابزار هاي آموزشي مناسب اشاره نمود. در پايان پژوهش نگاهي به حوزه فناوري اطلاعات و ارتباطات در سند تحول بنيادين اموزش و پرورش خواهيم داشت و در پايان به مهمترين پيش بايسته هاي فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش با توجه به نقش معلمان اشاره شده و ضمن نتيجه گيري، راهكارها و توصيه هاي عملي نيز ارائه شده است.