بررسي تحليل اثربخشي سيستم آموزشي شبكه شاد در ايام كرونا (نمونه موردمطالعه مدارس اداره آموزش‌وپرورش استان گلستان)

در دسامبر 2019 ميلادي انتشار يك بيماري ويروسي در شهر ووهان چين گزارش شد. عامل اين بيماري يك نوع ويروس جديد و تغيير ژنتيك يافته از خانواده كرونا ويروس‌ها با عنوان -SARS 2-CoV بود كه بيماري كوويد-19 نام‌گذاري گرديد (گولريا و الازار ، 2020). اين ويروس به دليل قدرت سرايت بسيار بالا به‌سرعت در كل جهان انتشار پيدا كرد و تقريباً طي زماني اندك (كمتر از چهار ماه) تمامي كشورهاي جهان را آلوده نمود (لويزا و نرس و لابيزا ، 2020). طبق گزارشات رسمي، در حال حاضر تا 61 فروردين‌ماه 6911 بيش از يك‌ميليون نفر از مردم دنيا به اين ويروس آلوده شده‌اند و تعداد مرگ‌ومير ناشي از اين ويروس بيش از 11 هزار نفر گزارش شده است. از آغاز بحران ويروس كرونا تاكنون بسياري از كشورهاي جهان مدارس و مراكز آموزش عالي خود را تعطيل كرده‌اند تا نزديك به نيم ميليارد دانش‌آموز و دانشجو از راه دور تحصيلات خود را ادامه دهند و ادامه اين روند و چالش‌هاي پيش روي، چشم‌اندازي نامعلوم را براي نظام آموزشي در جهان ازجمله اروپا ترسيم مي‌كند. برآورد سازمان آموزشي، علمي و فرهنگي ملل متحد (يونسكو) حاكي است كه ۸۹ درصد دانش‌آموزان در سراسر دنيا اكنون با تعطيلي مدارس روبه‌رو هستند كه تأثيرات عميقي روي آينده نظام آموزشي كشورها خواهد گذاشت (موسوي و جعفري، 1399). كرونا با تعطيلي در سراسر جهان اقتصاد فرهنگ آموزش ورزش غيره را با چالش‌هاي جديد مواجه كرد و سبك زندگي جديدي را پيش روي مردم نقاط مختلف جهان قرار داد تحولي كه اين خانه‌نشيني در حوزه آموزش ايجاد كرد قابل‌توجه بود كه در آن فضاي مجازي و استفاده از زيرساخت‌هاي اينترنتي و ابزارهاي مناسب براي برخورداري از اين ظرفيت حرف اول را مي‌زد كرونا ادامه آموزش‌ها را با اختلالات اساسي مواجه كرد و آموزش مجازي به‌عنوان راهكاري براي عدم توقف آموزش در مدارس دانشگاه‌ها و مراكز آموزشي مختلف انتخاب شد راهكاري كه اگرچه براي عدم توقف آموزش اتخاذ شده است اما دانش‌آموزان و دانشجويان و دانشگاه‌ها را با چالش جديد پيچيدگي‌هاي خاصي روبرو كرده است (ميرزايي، 1399). به‌طور واضح‌تر كرونا ويروس در سيستم‌هاي آموزشي سراسر جهان همچون سيستم آموزشي ايران تأثير گذاشته است و منجر به بسته شدن دوره‌هاي حضوري در مدارس و دانشگاه شده است در كشور ما حدود ۱۳ ميليون دانش‌آموز و حدود سه و نيم ميليون نفر دانشجو وجود دارد سلامت جسمي و رواني و جلوگيري از آسيب ديدن اين بخش بزرگ جامعه در نظر سياست‌گذاران در اولويت بوده و با شعار «مدارس و دانشگاه‌ها تعطيل است اما آموزش تعطيل نيست» جامعه به استقبال اين ولايت فرا گرفته است؛ بنابراين آموزش مجازي مي‌تواند به‌عنوان يك نقطه حد در آموزش اين روزهاي ايران تلقي شود يادگيري و آموزش به‌صورت مجازي پاسخي مثبت به تعطيلي مدارس در زمان شيوع كرونا ويروس در نظر گرفته شود (رضايي، 1399) كرونا ويروس به‌عنوان يك بحران و قوي‌ترين تهديد براي سيستم آموزشي هر كشوري اگر به‌درستي موردبررسي قرار نگيرد ممكن است تا جاهاي ناگواري را در سيستم‌هاي آموزشي ايجاد نمايد با در نظر گرفتن لزوم و اهميت استفاده از آموزش‌هاي مبتني بر شبكه‌هاي اجتماعي در دوران كرونا برابر براي جلوگيري از شيوع و هر چه بيشتر اين ويروس محدود بودن تحقيقات در استفاده از فناوري و سوي ديگر با توجه به گستردگي كشور ما كه تعداد كل جمعيت برخي از كشورهاي جهان دانش‌آموزان جوان زيادتري را دارد و مهم‌تر اينكه با ضرورت اولويت‌بخشي به آموزش ابتدايي مندرج در سند تحول در نظام آموزشي اين پژوهش به دنبال اين است كه يك بررسي تحليلي از اثربخشي سيستم آموزشي شبكه شاد در ايام كرونا را داشته باشد اميد است كه با اين بررسي بتوانيم گامي حداقل كوچك ولي بسيار مفيد در راستاي بهبود سيستم آموزشي به‌ويژه آموزش‌هاي مجازي اين كشور برداشته شود.