تأثير محتواي الكترونيكي بر يادگيري الكترونيك رياضي از طريق آموزش مجازي

امروزه در دنيايي زندگي مي‌كنيم كه همه‌گيري استفاده از فناوري‌هاي اطلاعاتي توانسته بر بسياري از حوزه‌هاي آموزشي، تأثيرات قابل‌توجهي داشته باشد. پژوهش حاضر باهدف بررسي تأثير محتواي الكترونيكي بر يادگيري الكترونيك رياضي از طريق آموزش مجازي، انجام‌شده است. اين كار پژوهشي از نوع كاربردي بوده كه به‌صورت توصيفي - پيمايشي صورت پذيرفته است. جامعه آماري آن را كليه دانش آموزان دختر مدرسه جنت واقع‌شده در منطقه 8 تهران تشكيل داده‌اند كه در سال تحصيلي 1399- 140، در پايه سوم ابتدايي مشغول به تحصيل بوده و تعدادشان، 105 نفر برآورد شد. براي تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده و تعداد 82 دانش‌آموز انتخاب شدند. براي نمونه‌گيري از روش نمونه‌گيري تصادفي استفاده گرديد. براي جمع‌آوري داده‌هاي لازم نيز از پرسشنامه‌هاي محقق ساخته با محوريت سه زيرمولفه اصلي محتواي الكترونيك يعني، پويانمايي، آموزش مفاهيم رياضي از طريق شبيه‌سازي موقعيت‌هاي واقعي و استفاده از عكس‌ها و تصاوير خلاقانه بهره برده شد. درنهايت براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از ضريب همبستگي پيرسون، آزمون (t) و روش رگرسيون چندگانه در بستر نرم‌افزار spss، به كار گرفته شد. يافته‌ها نشان دادند كه محتواي الكترونيكي از طريق آموزش مجازي بر يادگيري الكترونيك مفاهيم رياضي دانش آموزان دختر پايه سوم ابتدايي با ضريب رگرسيوني 327/0، داراي تأثيرگذاري مستقيم و معناداري است. بر اين اساس به ترتيب از بيشترين تا كمترين تأثيرگذاري را پويانمايي، سپس ارائه شبيه‌سازي موقعيت‌هاي واقعي و درنهايت به‌كارگيري تصاوير و عكس‌هاي خلاقه با مقادير بتاي 89/0، 95/0 و 146/0، به خود اختصاص دادند. با توجه به يافته‌هاي به‌دست‌آمده پيشنهاد مي‌شود كه دوره‌هايي به‌صورت با برنامه و هدفمند در جهت آشنايي بيشتر و يا ارتقاي مهارت‌هاي توليد محتواي الكترونيكي براي معلمان در مدارس برگزار شود.