نقش معلمان در كارآمد ساختن درس تاريخ براي دانش آموزان

دانش تاریخ از مجموعه دانش های مؤثر در خودشناسی انسان، افزایش درك انسان از واقعیات جامعهٔ خود و دیگر جوامع، بهبود كیفیت زندگی اجتماعی انسان است. تاریخ همچنین به عنوان ابزار مهمی در دست سیاستمداران برجستهٔ جهان است كه با آن حیات اجتماعی و اقتصادی جامعه را به نفع خود سامان می دهند. گنجاندن این درس در مقاطع تحصیلی ابتدایی تا دبیرستان و دانشگاه نشان دهندهٔ درك دستگاه های آموزشی از اهمیت تجربهٔ گذشتگان است. درسی تاریخ در عین ظاهر آسان به دلیل كاركردهای درازمدتش، صورتی انتزاعی دارد و ممتنع نیز هست و از این جهت معلم در كیفیت آموزشی آن نقش بسزایی دارد. در حالی كه تاریخ از قدیمیترین دروس در سیستم اموزشی ایران است اما مشاهده می شود جایگاه این درسی در شرایط كنونی در حد و انتظار لازم نیست. از آنجا كه نقش معلم در ایجاد ارتباط منطقی با دروس مختلف بارز است؛ پژوهشی حاضر در پی آن است تا مشخص كند كدام یك از مهارتها و ویژگیهای معلم تاریخ مانند: بیان مناسب، اراستگی ظاهر، مدرك تحصیلی و حسن اخلاقی، نقش مشخص تری در تفهیم درست و ایجاد انگیزه و علاقهٔ لازم به این درس می شود. یافته های تحقیق كه از راه پژوهش میدانی و نیز مطالعهٔ كتابخانه ای به دست آمده، نشان میدهد توانایی معلم تاریخ در ایجاد ارتباط میان گذشته و حال و نیز جذابیت در كلام كه متأثر از آشنایی وی با فلسفهٔ تاریخ است نسبت به سایر مهارتها و ویژگی های او اهمیت بیشتری دارد.