بررسي تأثير آموزش فلسفه بر فرايند حل مسأله در بين دانش آموزان كلاس پنجم شهرستان قروه

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش فلسفه به كودكانبر فرایند حل مسأله می باشد، جامعه ی آماری شامل دانش آموزاندختر پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان قروه می باشد، روش نمونهگیری، نمونه گیری در دسترس و هدفمند می باشد، حجم نمونهبرابر است با 17 نفر از دانش آموزان و ابزار گرد آوری داده هاپرسشنامه كسیدی و لانگ می باشد، روایی و پایایی با استفاده ازروش آلفای كرونباخ 0/73 به دست آمده است. یافته های این پژوهش بیانگر آن است كه با توجه به سوال پژوهش آیا آموزشفلسفه به شیوه قصه گویی و سخنرانی در حل مسأله در دانشآموزان كلاس پنجم ابتدایی تأثیر دارد؟ از آن جا كه سطح معنیداری برابر است با 0/173، ااین سوال تأیید می شود و بیانگر آن است كه آموزش فلسفه به كودكان، در صورتی كه به روش صحیحآموزش داده شود، دانش آموزان به مهارت حل مسأله مجهز خواهندشد و یك رشد چند جانبه خواهند داشت.