بررسي ويژگي ها و توانمندي هاي رهبران آموزشي

این تحقیق به بررسی ویژگی ها و توانمندي هاي رهبران آموزشی می پردازد. بر این اساس هدف كلّی پژوهش عبارتست از: مشخّص نمودن اهمیت مدیریت و رهبري آموزشی. اهداف ویژه عبارتند از: تبیین معنی و مفهوم مدیریت آموزشی و رهبري آموزشی، تبیین تمایز و تفاوت مدیریت آموزشی با رهبري آموزشی، مشخّص نمودن وظایف، ویژگی ها و توانایی هاي رهبر آموزشی. با توجه به موضوع، اهداف و سوالات تحقیق، روش تحقیق از نوع تحلیلی-توصیفی می باشد. پس از جمع آوري اطّلاعات از منابع مختلف و تجزیه و تحلیل این اطّلاعات، این پژوهش به این نتایج منجر شد: رهبري عبارت است از تأثیرگذاري بر دیگران براي نیل به اهداف خاص به دور از هر نوع خشونت و تحمیل به انضمام احساس هدایتگري و این كه رهبر فعالیت هاي مؤثّري با دیگران و در كنار دیگران داشته باشد. بنابراین مدیر یك واحد آموزشی یا اداره و سازمانی كه وظیفه اش تعلیم و تربیت و آموزش وپرورش است، وقتی رهبر است كه بتواند بر قلب كسانی كه هر روزه با آنها و در كنار آنها فعالیت می كند تأثیر بگذارد.