پيش بيني افسردگي در دانشجويان بر اساس راهبرد هاي مثبت و منفي تنظيم شناختي هيجان

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی افسردگی در دانشجویان بر اساس راهبردهای مثبت و منفی تنظیم شناختی هیجان بود. در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، ۳۱۲ نفر از مجموع دانشجویان دانشگاه های اصفهان به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شده و سیاهه افسردگی بك (BDI- II) و پرسشنامه ی تنظیم شناختی هیجان گارنفسكی و همكاران (۲۰۰۱) تكمیل نمودند. یافته ها به وسیله ی نرم افزار ۲۲ - SPSS و روش آماری تحلیل رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد كه راهبردهای تنظیم هیجانی مثبت رابطه ی منفی و راهبردهای تنظیم هیجان منفی رابطه ای مثبت با افسردگی دارند و از میان راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان، بعد نشخوار فكری ۱۱/۴ درصد، بعد سرزنش دیگران ۳/۷ درصد و بعد فاجعه آمیز كردن ۱/۵ درصد و از بین راهبردهای مثبت، بعد ارزیابی مثبت ۶/۵ درصد (۰/۰۰۱ >P) قابلیت پیش بینی افسردگی را دارند. نتایج این بررسی بیان می كند كه سازه ی روانشناختی تنظیم شناختی هیجان، در پیش بینی افسردگی دانشجویان حائز اهمیت و توجه هستند.