مطالعه دو روش تدريس (سنتي / شبكه اجتماعي) ،(سنتي/نرم افزار محقق ساخته تلفن همراه) بر انگيزه پيشرفت دانشجويان دانشگاه پيام نور ري مطالعه موردي ادبيات فارسي

هدف از این پژوهش بررسی مطالعه دو روش تدریس ( سنتی / شبكه اجتماعی مجازی ) ، (سنتی/نرم افزار محقق ساخته تلفن همراه) بر انگیزه پیشرفت دانشجویان دانشگاه پیام نور ری مطالعه موردی ادبیات فارسی است.روش پژوهش كاربردی و جامعه آماری 100 نفر از دانشجویان دختر و پسر )گروه های 25 نفری(دانشجویان دوره كارشناسی دانشگاه پیام نور شهرری در سال تحصیلی 94 - 95 كه به شكل نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.ابزار پژوهش پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس كه 29 گویه دارد و بر اساس 4 مولفه اعتماد به نفس,سخت كوشی,پشتكار و آینده نگری طبقه بندی شد.تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس آزمون تی وابسته و تی مستقل و از طریق نرم افزار آماری spss نسخه 22 انجام گرفت.یافته ها نشان داد كه هر دو روش كمكی شبكه مجازی و نرم افزار تلفن همراه در یادگیری بهتر مفاهیم كاربرد دارند اما در مقایسه این دوروش در گروه دانشجویان پسر در مولفه اعتماد به نفس و آینده نگری نقش شبكه مجازی در كنار تدریس سنتی بهتر دیده شد ودر مولفه سخت كوشی و پشتكار تفاوتی در كارایی روشها نمایش داده نشد.و گروه دانشجویان دختر در مولفه اعتماد به نفس و سخت كوشی روش كمكی نرم افزار تلفن همراه و در مولفه پشتكار و آینده نگری تفاوتی در استفاده از این دو روش مشاهده نگردید.