بررسي رابطه عواطف و رهبري تحول آفرين با نقش واسطه تعهد سازماني

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه تجارب عاطفی و سبك رهبری تحولآفرین مدیران مدارس صورت گرفته است. این پژژوهش به لحاظ هدف، كاربردی و ازنظر روش اجرا از نوع پژوهش های همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را كلیه مدیران مدارس هر سه مقطع آموزشی شهر یاسوج در سال تحصیلی 94 - 95 تشكیل میدادند كه از این تعداد 191 مدیر به صورت تصادفی سژاده انتخاب شدند. برای سنجش عواطف از پرسشنامه واتسون و تلگن) 1988 (، برای سنجش تعهد سازمانی از پرسشژنامه آلژن و مژی - یر) 1990 ( و برای سنجش رهبری تحولآفرین از پرسشنامه باس و آولیو) 2000 ( استفاده شد. نتایج حاصل از این پژژوهش نشژان داد، مدیرانی كه در محل كار لذت بیشتری را تجربه میكردند و در معرض احساسات مثبت مانند شادی، افتخار، علاقه مندی قرار دارند بیشتر از سبك رهبری تحولآفرین استفاده می كنند و مدیرانی كه احساسات منفی مانند ترس و پریشانی را تجربه می كنند كمتر از سبك رهبری تحول آفرین استفاده میكنند. همچنین یافته ها، نقش میانجی تعهد سازمانی در رابطه بین عواطف و رهبری تحول آفرین تأیید كردند.