بررسي عوامل و عناصر روانشناختي و زبان شناختي موثر بر تدريس و يادگيري زبان دوم

یادگیري زبان دوم بویژه زبان انگلیسی امروزه به طور گسترده اي مورد توجه قرار گرفته است. این امر به واسطه تربیت شهروند جهانی و گسترش ارتباطات بین جوامع از اهمیت ویژه اي برخوردار شده است. نتایج پژوهش هاي مختلف در روانشناسی یادگیري زبان و زبانشناسی بر ویژگیهاي یادگیرنده و نوع تعامل او بادیگران در تعیین موفقیت او تاكید داشته است. این پژوهش ها بر تاثیر متغیرهایی از جمله هوش، هوش هیجانی، فراشناخت، انگیزش، نگرش، یادگیري و سنجش مشاركتی تاكید داشته اند.