پيش بيني پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش آموزان مقطع اول متوسطه (راهنمايي) شهررفسنجان برمبناي ميزان به كارگيري راهبردهاي يادگيري در سال تحصيلي 1393-94

این پژوهش با هدف تعیین میزان استفاده دانش آموزان از راهبردهاي مطالعه و یادگیري و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی درس ریاضی آنها انجام شد . در این مطالعه 643 نفر از دانش آموزان محصل مقطع اول متوسطه)راهنمایی( در سال تحصیلی 3646-44 به روش نمونه گیري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند . پرسشنامه راهبردهاي مطالعه و یادگیري كرمی كه به منظور اندازه گیري میزان استفاده دانش آموزان از این راهبردها طراحی شده است، توسط آنها تكمیل گردید . یافته ها حاكی از این بود كه عملكرد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها، در حد متوسط بود . دخترها بیشتر از پسرها از مهارت ها بهره برده، همبستگی بین استفاده از راهبردها با نمره درس ریاضی دانش آموزان معنا دار بوده است و در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد كه فرایند فراشناختی دانش و كنترل خود ، بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی داشته است