ساخت و اعتباريابي مقياسي براي سنجش فرايند يادگيري سازماني

يادگيري سازماني فرايند به روز رساني و تغيير الگوهاي ذهني مشترك سازمان است كه از طريق اكتساب و به كارگيري اطلاعات، خلق دانش و نهادينه كردن آن در سازمان منجر به كسب مزيت رقابتي، افزايش سودآوري و در نهايت بهبود عملكرد سازمان مي‌شود. به عبارت ديگر، كاركرد اصلي فرايند يادگيري سازماني كمك به سازمان در تطابق بهتر و مؤثرتر با محيط خارجي و افزايش قدرت پايداري در محيط رقابتي است. در اين مقاله، شاخص‌هاي اندازه‌گيري مراحل چهارگانه فرايند يادگيري سازماني استخراج و روايي محتوي، روايي سازه و روايي همگرا و واگراي آن با استفاده از روش‌هاي دلفي، تحليل عاملي تأييدي و تحليل متغير سنجيده شده است. شاخص‌هاي تأييد شده در اين مقاله اجزاي تشكيل دهنده ابزار سنجش فرايند يادگيري سازماني است كه مي‌تواند در اندازه‌گيري ميزان يادگيري سازماني شركت‌ها و سازمان‌هاي مختلف مورد استفاده قرار گيرد.