ارزشيابي از امكانات، برنامه ها و كاركردهاي آموزش كاران آموزشگاه هاي شبانه روزي دورة راهنمايي تحصيلي استان البرز

آموزشگاه هاي شبانه روزي شماري از آموزندگان ( دانش آموزان) مناطق محروم و روستايي را بر اساس برنامه ها و اهداف از پيش گردآوري شده، در خود جاي داده اند كه با ارزشيابي از برنامه ها و كاركردهاي آموزشكاران و داشتن تصويري گويا از وضعيت تحصيلي و زندگي آموزندگان اين آموزشگاه ها ، ميتوان به زدودن كاستي ها و توان افزايي نيرومندي ها در اين مدارس اقدام نمود. نمونۀ اين پژوهش، 73 دانش آموز و 15 آموزش كار در دو آموزشگاه شبانه روزي دخترانه در استان البرز بودند . اين دو آموزشگاه از ميان 7 آموزشگاه شبانه روزي دخترانه در اين استان كه روي هم 609 دانش آموز دوره ي راهنمايي دارند، از طريق نمونه گزيني هدفمند برگزيده شدند. ابزارهاي اين پژوهش، پرسش نامه و نگرش نامه ي(چك ليست مشاهدات) پژوهشگر ساخته بوده، و داده هاي به دست آمده با توجه به سطح دقت (مقياس اندازه گيري) آن ها و با به دست آوردن آمارهاي نمايندگي، سازمان دهي و فشرده شدند، تا توصيفي از وضعيت موجود به دست دهند. يافته ها نشان مي دهد كه، برآوردن نيازهاي تغذيه اي آموزندگان، نياز به پاكيزگي بدن و نياز به توجه، تلاش بيشتر مديران و مسئولان را مي طلبد . همچنين مدارس شبانه روزي، هيچ گونه برنامه اي جهت بهره گيري از اوقات فراغت آموزندگان و تربيت نيروي انساني مورد نياز مناطق محروم و عشايري از بين آموزندگان بومي نداشته و نيز در اجراي برخي از برنامه ها به ويژه برنامه هاي بهداشتي و فوق برنامه هاي آموزشي، كاستي هايي وجود دارد