تاثير برنامه آموزش سواد رسانه‌اي مبتني بر فناوري بر ميزان آگاهي دانش‌آموزان

پژوهش حاضر به‌منظور بررسي تأثير دوره آموزش سواد رسانه‌اي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات بر ميزان آگاهي دانش‌آموزان دوره دوم مقطع ابتدايي شهر تهران در سال تحصيلي ۹۵-۱۳۹۴ صورت پذيرفته است. روش تحقيق از نوع شبه آزمايشي و جامعه آماري شامل تمام دانش‌آموزان دوره دوم ابتدايي شهر تهران بود، كه با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند ۴۰ نفر از دانش‌آموزان انتخاب و به‌صورت تصادفي به دو گروه كنترل و آزمايش تقسيم شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها در اين پژوهش، آزمون محقق ساخته آگاهي كه ميزان پايايي آزمون از طريق محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ ۷۹/۰ به دست آمد. پس از اجراي پيش‌آزمون بر روي هر دو گروه، گروه آزمايش طي شش جلسه با استفاده از نرم‌افزار چندرسانه‌اي محقق ساخته آموزش ديدند و گروه كنترل به‌دوراز متغير مستقل نگاه داشته شدند. پس از اتمام آموزش از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش‌هاي آماري در دو سطح توصيفي (شاخص‌هاي مركزي و پراكندگي) و استنباطي (تحليل كوواريانس چندمتغيري) استفاده شده است. نتايج به دست آمده نشان داد كه آموزش سواد رسانه‌اي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات باعث افزايش ميزان آگاهي دانش‌آموزان از سواد رسانه‌اي شده است. نتايج اين پژوهش در راستاي ساير پژوهش‌هاي انجام شده، بيانگر نقش مثبت استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش سواد رسانه‌اي و افزايش آگاهي در ارتباط با مؤلفه‌هاي اساسي سواد رسانه‌اي بود.