بررسي نقش منبع كنترل بر تفكر انتقادي دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ شهر ساري

پژوهش حاضر باهدف بررسي نقش منبع كنترل بر تفكر انتقادي دانش‌آموزان دوم و سوم دبيرستان بر اساس جنسيت و رشته تحصيلي انجام‌ شده است. آزمودني‌هاي پژوهش 463 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر شهر ساري بودند كه با روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شده بودند. گردآوري داده‌ها به كمك پرسش‌نامه منبع كنترل و پرسش‌نامه تفكر انتقادي كاليفرنيا انجام شد. داده‌هاي پژوهش با بهره‌گيري از مستقل و تحليل واريانس دوراهه تحليل گرديدند. يافته‌ها نشان دادند كه t شاخ‌هاي آماري آزمون بين دانش‌آموزان داراي منبع كنترل دروني و بيروني ازنظر تفكر انتقادي تفاوت معني‌داري وجود ندارد. اما بين ميزان تفكر انتقادي دانش‌آموزان رشته‌هاي علوم انساني، رياضي و علوم تجربي تفاوت معني‌داري وجود دارد.