طراحي چارچوب نظري مدل برنامه درسي معنوي در كتابهاي درسي ديني دوره ابتدايي

بدون عنوان

هدف از پژوهش حاضر طراحي وتدوين چارچوب نظري مدل برنامه درسي معنوي در كتاب هاي درسي ديني مقطع ابتدايي مي باشد . جامعه آماري در مرحله اول شامل كليه كتابهاي درسي ديني دوره ابتدايي و در مرحله دوم شامل دانش آموزان مقطع ابتدائي شهركرج است كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي، 326 نفر به عنوان نمونه برگزيده شد . روش پژوهش در مرحله اول توصيفي از نوع تحليل محتوا و در مرحله دوم از نوع تجربي بود . روش جمع آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته 26 سوالي با ضريب پايايي 82 /. بود . در مستقل و يو من ويتني استفاده شد. نتايج T تجزيه و تحليل داده ها از روش آمار توصيفي و استنباطي آزمون سوالهاي پژوهش عبارتند از : 1 - در موردميزان توجه كتابهاي درسي دوره ابتدايي به مؤلفه هاي معنوي اختصاص « هزينه روح ي » و پايين ترين درصد ( 3%) به مؤلفه « انديشمندي » بالاترين درصد ( 72 %) به مؤلفه يافته است. 2 - الگوي مناسب برنامه درسي معنوي براي مقطع ابتدايي عبارتست طراحي الگو يي بر اساس چهار مؤلفه جهان آگاهي ،ديگرآگاهي ،خودآگاهي و خداآگاهي از نظركتاب قرآن كه براي هركدام به طور جداگانه، اهداف، محتوا، روشهاي تدريس و ارزشيابي تدوين شده است . 3 - عوام ل معنوي دردو گروه آزمايش و كنترل متفاوت است ولي اين مهارتها در دو جنس يكسان است.