رهيافتي بر آموزش پويا و هدفمند دروس پايه معماري

روش هاي تدريس دروس پايه معماري بايد به گونه اي باشند كه موجب توسعه احساسات شخصي و كسب اعتماد به نفس نوآموزان گردد، لذا آموزش مناسب در آتليه هاي دروس پايه از اهميت ويژه اي جهت ارتقاء مهارت ها ي نوآموزان برخوردار مي باشد. هدف اين پژوهش كيفي، آسيب شناسي آموزش معماري در دروس پايه و ارائه راه كارهايي در جهت ارتقاء توانمندي هاي نوآموزان مي باشد. بر اين اساس، با استفاده از مصاحبه با اساتيد و فارغ التحصيلان معماري و بررسي آثار دانشجويان در دروس پايه به استخراج مفاهيم مرتبط با آموزش معماري در دروس پايه با استفاده از نظريه زمينه اي پرداخته و با استفاده از تحليل SWOT فرصت ها و تهديدهاي آموزش دروس پايه مشخص گرديده و راه كارهاي مناسب جهت آموزش پويا و هدفمند معماري ارائه گرديد. نتايج حاكي از اين مي باشد كه با استفاده از آموزش تركيبي و همزمان دروس پايه، تهيه طرح درس مشترك و پيوستگي تمرين ها در جهت واقعي تر نمودن آنها،‌ تاكيد بر تمرين هاي فردي و گروهي و با تاكيد بر ارتقاء انگيزه، ‌هوش هيجاني و خلاقيت نوآموزان معماري مي توان به آموزشي پويا و هدفمند دست يافت.