واكاوي روش‌شناسي ديدگاه فلسفه شيخ اشراق و تبيين دلالتهاي آن براي برنامه درسي

اين پژوهش، كه با استفاده از روش پژوهش كيفي از نوع تحليل محتواي كيفي لورنس باردن انجام شده بر هدف بررسي روش شناخت حقيقت از ديدگاه شيخ اشراق و تبيين دلالتهاي آن براي برنامه درسي مبتني است. طبق نتايج اين مطالعه مي‌توان چنين نتيجه‌گيري كرد كه شيخ اشراق، شناخت را شامل شناخت فطري، شناخت حسي و شناخت خيالي، شناخت عقلي و شناخت شهودي مي‌داند؛ قلمرو شناخت را عالم مثال مي‌داند و روش شناخت را همراهي عقل و كشف، قوانين قطعي و بديهي عقل معيار كشف و شهود، تقدم و برتري دين بر عقل و كشف مي‌داند؛ منابع شناخت را عقل، شهود، تجربه‌هاي عرفاني مي‌داند كه از طريق تهذيب نفس و سلوك عرفاني به‌دست آمده است و طراحي برنامه درسي بر اساس ديدگاه سهروردي بر هدف قرب الي‌الله يا فناي في‌الله، تعامل دانش‌آموز و معلم و محور قرار دادن دانش‌آموز به‌عنوان منبع اطلاعات و تصميمات برنامه درسي با «هدف تحقق خود» يا همان «تجربه حضوري» فرد مبتني است كه از طريق روشهاي مبتني بر شهود، عقل و خودسنجي به‌دست مي‌آيد.