اثربخشي مداخله مثبت انديشي بر سرزندگي تحصيلي دانشجويان پيام نور

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثر بخشي مداخله مثبت‌انديشي بر سرزندگي تحصيلي دانشجويان دانشگاه پيام نور انجام شد. جامعه آماري كليه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه پيام نور نطنز درسال تحصيلي 13951394 بودند. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. از ميان دانشجويان 30 نفر كه كمترين نمره را در آزمون سرزندگي تحصيلي كسب كرده و تمايل به همكاري داشتند، انتخاب و به صورت تصادفي به دو گروه مساوي آزمايش و كنترل تقسيم شدند. آموزش مثبت‌انديشي طي هشت جلسه 60 دقيقه‌اي و به صورت گروهي براي گروه آزمايش برگزار شد. ابزار پژوهش پرسش‌نامه سرزندگي تحصيلي چاري و دهقاني زاده (1391) بود كه در مورد هر دو گروه به صورت پيش‌آزمون و پس‌آزمون اجرا شد. داده‌ها با استفاده از آزمون كوواريانس چند متغيره تحليل شدند. نتايج نشان داد كه مداخله مثبت‌انديشي بر سرزندگي تحصيلي دانشجويان به طور معناداري موثر است (P lt;0/05)؛ بنابراين نتيجه مي‌گيريم كه مي‌توان از مداخله مثبت‌انديشي براي افزايش و بهبود سرزندگي تحصيلي دانشجويان استفاده كرد.