استقرار ارزشيابي هماهنگ و متمركز درس تربيت‌بدني در مدارس: يك مطالعه كيفي

ارزشيابي، فرايند منظم و منسجمي براي مشخص‌كردن ميزان پيشرفت دانش آموزان در مسير رسيدن به هدف هاي آموزشي و پرورشي است. هدف پژوهش حاضر، مطالعه استقرار ارزشيابي هماهنگ و متمركز درس تربيت بدني در مدارس بود. روش پژوهش كيفي بود كه با رويكرد نظريه داده‌بنياد انجام شده است. گردآوري داده‌ها به روش‌هاي متعددي مانند مصاحبه و بررسي اسنادانجام شد. صاحب نظران، مديران و متخصصان حوزه ارزشيابي و تربيت‌بدني مدارس جامعه آماري پژوهش را تشكيل دادند. با توجه به استفاده از روش داده بنياد و انجام مصاحبه براي گردآوري داده ها، نمونه گيري به‌صورت نظري و با استفاده از روش قضاوتي انجام شد. هم‌زمان با گردآوري داده ها، كار تحليل آن‌ها طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي با به‌كارگيري نسخۀ 5.2 نرم افزاراطلس تي.آيانجام شد. نتايج پژوهش نشان داد كه ارزشيابي هماهنگ و متمركز درس تربيت بدني تأثير مثبتي بر روند اجراي درس تربيت بدني در مدارس دارد و بازتاب گسترده اي را نيز در جامعه ايجاد مي‌كند؛ اما دستيابي به تمام پيامدهاي مثبت اين طرح درگرو فراهم‌كردن زيرساخت هاي سخت‌افزاري و نرم‌افزاري آن است.