بررسي مقايسه‌اي آسيب‌شناسي رفتاري اجتماعي دانش‌آموزان متوسطه شهر تهران

دانش ­آموزان هر ملّتي از سرمايه­ هاي فرهنگي و معنوي آن محسوب مي­شود. شناخت آسيب ­هاي اين قشر در بالندگي و سلامت آنان مؤثر خواهد بود. پژوهش حاضر با هدف آسيب‌شناسي در زمينه رفتاري- اجتماعي دانش ­آموزان متوسطه تهران انجام شده است. اين تحقيق بر اساس ضرورت شناخت و مقايسه ­ي انواع آسيب­ها (6 ملاك) بر روي 275 نفر دانش ­آموز پسر و دختر از مدارس متوسطه شهر تهران با روش تصادفي خوشه ­اي و با تقسيم مناطق شمال، جنوب، شرق، غرب و مركز با پرسش‌نامه‌ي 116 سؤالي محقق ساخته به اجرا درآمد. نتايج به دست آمده در اين پژوهش بيان­گر اين موضوع است كه اولاً آسيب­هاي رفتاري- اجتماعي در سطح وسيعي از دانش ­آموزان متوسطه پسر (29) و دختر (19/5) درصد وجود دارد. بين آسيب ­هايي مثل فرار و روابط نامشروع، اعتياد و فرار، خودكشي، پرخاشگري و خشونت، اعتياد و غيره رابطه ­ي معناداري وجود دارد. به تعبير ديگر بين انواع آسيب­ ها نوعي رابطه وجود دارد كه به طريق سيستمي در آسيب ­ها و اختلالات ديگر هم مؤثر بوده و فراواني آن مشهود مي­باشد. ميزان آسيب ­ها در پسران به‌طور معناداري بيشتر از دختران بوده است. در اين پژوهش جهت پاسخ ­دهي به طرح 6 فرضيه و 4 سؤال پرداخته شده است. نتايج به دست آمده ضمن شناسايي آسيب­ها و اختلالات ياري‌رساني به قشر دانش ­آموز و خانواده آنان براي تحول و بالندگي را پيام مي‌دهد و براي مسئولان ذي­ربط تعيين‌كننده و راه گشا است.