تحليل آماري عوامل مؤثر بر نمره آزمون كارشناسي ارشد با استفاده از مدل لگ خطي

در آزمونهاي سراسري مانند آزمون كارشناسي ارشد كه سنجش داوطلبان توسط يك معيار واحد صورت ميگيرد، به دلايل مختلفي از جمله متفاوت بودن آموزش مقطع كارشناسي از جنبه هاي مختلفي مانند استاد، شيوه ارزش گذاري، امكانات آموزشي و بسياري از عوامل ديگر و در نتيجه عدم يكساني معدل كارشناسي داوطلبان و همچنين يكسان نبودن انگيزه هاي ادامه تحصيل دانشجويان پسر و دختر كهباعث ميشود سطح متفاوت تحصيلي در ميان دختران و پسران ايجاد گردد و به نوعي مي تواند در نتيجه نمره در آزمون كارشناسي ارشد افراد اثرگذار باشد. اين موضوع در گروه هاي مختلف آموزشي نيز متفاوت از يكديگر خواهد بود، در اين پژوهش بررسي فوق به صورت موردي براي گروه علوم انساني مورد نقد و بررسي قرار گرفته است. نتايج بيان ميكند كه هر دو عامل متفاوت بودن عوامل آموزشي در مقطع كارشناسي كه باعث عدم يكساني معدل كارشناسي داوطلبان و همچنين سطح آموزش متفاوت تحصيلي در ميان دختران و پسران، در نتيجه نمره در آزمون كارشناسي ارشد افراد اثرگذار بوده است. نتايج بر اساس روشهاي چند متغيره گسسته براي جداول پيش آيندي سه طرفه انجام گرفته است.