رابطه هوش فرهنگي و توانمندسازي معلمان؛ مطالعه موردي

هدف اصلي اين تحقيق بررسي رابطه هوش فرهنگي و توانمندسازي معلمان مدارس دخترانه مناطق شهر تهران است. سوال اصلي تحقيق عبارت است از اينكه آيا بين هوش فرهنگي و توانمندسازي معلمان مدارس دخترانه مناطق شهر تهران رابطه وجود دارد. جامعه آماري پژوهش كليه معلمان مدارس دخترانه مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهر تهران به تعداد 12680 نفر است و با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي و فرمول كوكران تعداد 346 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديد. ابزار اصلي گردآوري داده هاي پژوهش پرسش نامه استاندارد هوش فرهنگي گروه پژوهشي مادسيج و پرسش نامه استاندارد سنجش توانمندسازي بلانچارد بود. پژوهش حاضر از نظر نوع استفاده توصيفي و از نظر هدف، تحقيقي توصيفي- همبستگي مي باشد. نتايج حاصل از تحليل داده ها با كمك نرم افزار SPSS و ليزرل و آزمون هاي همبستگي نشان مي دهد بين تمامي مولفه هاي هوش فرهنگي و توانمندسازي معلمان رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين عامل رفتاري و عامل انگيزشي در بين مولفه هاي هوش فرهنگي بيشترين همبستگي را با توانمندسازي معلمان مدارس دخترانه شهر تهران داشته اند.