رابطه خلاقيت دبيران، ادراك آنان از رهبري خدمتگزار و معنويت محيط كاري در دبيرستان‌هاي شهر اصفهان

هدف از اين پژوهش بررسي رابطه خلاقيت دبيران، ادراك آنان از رهبري خدمتگزار و معنويت محيط‌كاري در دبيرستان‌هاي شهر اصفهان بود. در اين پژوهش از روش توصيفي از نوع همبستگي استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دبيران دبيرستان‌هاي دوره دوم شهر اصفهان در سال تحصيلي 95-1394 و برابر با 3690 نفر بود كه از اين تعداد با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي 351 نفر انتخاب شدند.بمنظور اندازه ­گيري متغيرها از سه پرسشنامه خلاقيت بر اساس نظريه رندسيپ (1979)، پرسشنامه رهبري خدمتگزار بر اساس نظريه پترسون (2003) و پرسشنامه معنويت محيط‌كاري بر اساس نظريه ميليمن و همكاران (2003) استفاده گرديد و پايايي آنها بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 0/77 ، 0/97 و 0/91 تعيين شد.يافته‌هاي پژوهش نشان داد بين خلاقيت دبيران با ادراك آنان از رهبري خدمتگزار و معنويت محيط كاري رابطه مستقيم، مثبت و معنادار وجود دارد (0/01≤p). همچنين بين ادراك دبيران از رهبري خدمتگزار با ادراك آنان از معنويت محيط كاري رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و از ميان مؤلفه‌هاي رهبري خدمتگزار فقط مؤلفه قابليت اعتماد؛ و از بين مؤلفه‌هاي معنويت محيط‌كاري، معناداري در كار بهترين مؤلفه براي پيش بيني خلاقيت دبيران بودند. لذابه مديران مدارس توصيه مي‌شود از طريق ايجاد جو اعتماد در مدرسه، احساس معناداري در كار، شرايط لازم براي توانمندسازي دبيران در زمينه خلاقيت آنان را فراهم سازند.

فاقد چكيده مي باشد