مقايسه مشكلات هيجاني، سبك‌هاي هويتي و رفتارهاي ايمني در دانشآموزان زورگو و عادي

هدف پژوهش حاضر مقايسه مشكلات هيجاني، سبك هاي هويت و رفتارهاي ايمني در دانش آموزان زورگو و عادي بود. اين پژوهش از نوع عليمقايسه اي بود. جامعه آماري، كليه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول در شهر اردبيل بودند كه 120 نفر با نمره زورگويي بالا بصورت تصادفي ساده انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسش نامه سبك هاي هويتي برزونسكي، پرسش نامه تجديد نظرشده زورگويي قرباني اولويوس، پرسش نامه مقياس رفتارهاي ايمني پينتو و گوريا، مقياس افسردگي، اضطراب و تنيدگي لاويبود و لاويبوند استفاده شد. داده هاي پژوهش با روش تحليل واريانس چند متغيري (MANOVA) و با استفاده از نرم افزار  spss 21تجزيه و تحليل شدند. نتايج پژوهش نشان داد ميانگين نمرات استرس، اضطراب و افسردگي و رفتارهاي ايمني و هويت سردرگم اجتنابي در دانش آموزان زورگو نسبت به عادي به طور معناداري بيشتر است، درحالي كه ميانگين نمرات سبك هاي هويت هنجاري و اطلاعاتي در دانش آموزان زورگو نسبت به عادي كمتر بود. اين يافته ها بيان مي كند كه دانش آموزان زورگو آسيب پذيري هيجاني و مشكلات هويتي بيشتري دارند.