مقايسه ميزان كاربست مديريت دانش در مدارس راهنمايي آموزش و پرورش تبريز

اين تحقيق با عنوان مقايسه ميزان كاربست مديريت دانش و با هدف تعيين ميزان كاربست مديريت دانش در مدارس راهنمايي نواحي 1 و 4 آموزش و پرورش تبريز انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصيفي- زمينه يابي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل 392 نفر مي‌باشد. براي تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران و روش نمونه‌گيري طبقه اي استفاده شد كه نهايتا" 86 مدير و 258 معلم انتخاب گرديد. ابزار اندازه‌گيري، پرسشنامه مديريت دانش بوكوويتز و ويليامز مي‌باشد. پايايي آن 0/89 به‌دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون t و فريدمن استفاده گرديد و نتايج به‌دست آمده نشان داد كه: بين مدارس راهنمايي نواحي 1 و 4 تبريز در ميزان كاربست مديريت دانش(به‌دست آوردن دانش، به‌كاربردن دانش، يادگيري از فرايند دانش، تسهيم و مبادله دانش، ارزيابي دانش، ايجاد و تثبيت دانش و استفاده بهينه از دانش) تفاوت معني‌داري وجود ندارد. همچنين مؤلفه‌هاي استفاده بهينه از دانش، به‌كار بردن دانش، ارزيابي دانش، ايجاد و تثبيت دانش، تسهيم و مبادله دانش، به‌دست آوردن دانش و يادگيري از فرايند دانش به ترتيب بيشترين رتبه را در نواحي 1 و 4 داشتند.

فاقد چكيده مي باشد