ارائه چارچوب پيشنهادي براي برنامه درسي كار و فناوري مقطع متوسطه اول با تأكيد بر الگوي كلاس معكوس

پژوهش حاضر با هدف ارائه و تبيين چارچوب پيشنهادي برنامه درسي كار و فناوري مقطع متوسطه اول بر اساس الگوي كلاس‌معكوس صورت گرفت. روش پژوهش، كيفي از نوع دلالت‌پژوهي است؛ زيرا دلالت‌هايي از نظريه كلاس‌معكوس براي ارائه چارچوب برنامه درسي كار و فناوري استفاده شده است و از نظر هدف كاربردي است. حوزه پژوهش تمامي متون علمي مربوط به الگوي يادگيري معكوس است و از روش نمونه‌گيري ملاك‌محور بهره برده شد. ملاك‌هاي مورد نظر براي انتخاب نمونه عبارت‌اند از: متون الگوي يادگيري معكوس، مقالات منتشر شده از سايت‌هاي معتبر كه همچنين در 5 سال اخير به انتشار رسيده باشند. روايي اين پژوهش توسط استادان علوم تربيتي دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران بررسي و مورد تأييد قرار گرفت. پژوهش حاضر به مطالعه مباني نظري الگوي كلاس‌معكوس پرداخته و دلالت‌هاي آن را در چهار حوزه اهداف كه عبارت‌اند از (تقويت شناخت سبك يادگيري، مهارت حل مسئله، خلق عادات ذهني نظير كنجكاوي و ايجاد توانايي بهره‌گيري از مهارت‌هاي ارتباطي)، محتوا (بر اساس ملاك‌هايي مانند سبك يادگيري متفاوت دانش‌آموزان، دانش‌آموزمحوري، مسئله‌محوري، خودآموز بودن و قابليت چندرسانه‌اي انتخاب شود)، براي راهبردهاي تدريس از روش‌هايي با عنوان (روش تدريس حل مسئله، تفكر خلاق، كار گروهي، بحث گروهي، آموزش انفرادي و آموزش برنامه‌اي و روش تدريس نمايشي را مي‌توان استفاده ‌كرد) و در ارزشيابي برنامه درسي كار و فناوري (از ارزشيابي اصيل استفاده ‌شود كه اجازه خودسنجي به دانش‌آموز دهد) ارائه شد.