مقايسه اثربخشي روش آموزش ورزش و روش سنتي در آموزش واليبال بر متغيرهاي دانش و اشتياق دانش‌آموزان

هدف اين پژوهش مقايسۀ اثربخشي روش آموزش ورزش و روش سنتي در آموزش واليبال بر متغيرهاي دانش و اشتياق دانش‌آموزان پسر بود كه به صورت نيمه تجربي به انجام رسيد. 36 دانش‌آموز به صورت غير تصادفي و به عنوان نمونه در دسترس انتخاب و به دو گروه هجده نفره در قالب آموزش ورزش و سنتي تقسيم شدند و به مدت 12 جلسه تحت آموزش واليبال قرار گرفتند. از پرسش نامۀ 25 سوالي اشتياق و پرسش نامۀ 20 سوالي دانش عمومي‌و تخصصي واليبال جهت جمع‌آوري داده ها در مراحل پيش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده شد. نتايج نشان داد روش آموزش ورزش به شكل معناداري سبب افزايش سطح دانش و اشتياق دانش‌آموزان نسبت به روش سنتي شد. به نظر مي‌رسد دليل آن مشاركت فعال دانش‌آموزان در فرآيند برنامه‌ريزي، تصميم‌گيري و اجراي برنامه آموزشي در اين روش باشد.