تحليل مباني نظري شيوه‌هاي تربيتي مبتني بر جنسيت از نگاه آيات و روايات

لحاظ نكردن جايگاه خانواده و جنسيت در تربيت، از جمله ايرادات وارد بر نظام هاي تربيتي رسمي به‌طور عام و در بحث شيوه هاي تربيتي به‌‌طور خاص است. اين نقيصه، ريشه در مباني ناتمام و گاه ناصحيح تربيتي دارد. سؤال اين است كه آيا شيوه هاي تربيتي، متناسب با تغيير جنسيت، تغيير خواهد يافت يا همواره يكسان خواهد بود. پژوهش حاضر با هدف پاسخ گويي به اين پرسش، به بررسي مباني نظري تربيت مبتني بر جنسيت پرداخته و با روشي توصيفي_تحليلي، عمده ترين مباني نظري تربيت مبتني بر مؤلفه ي جنسيت را بر اساس آيات و روايات بررسي كرده است. برابري ارزشي زن و مرد از نگاه آيات و روايات، تربيت بر مدار تساوي و تفاوت زن و مرد، نه تشابه (تناسب محوري)، ربوبيت، هدفمندي و حكمت خداوند، توجه به تناسب ميان تكوين و تشريع و محوريت خانواده و جنسيت در تربيت، مهم ترين مباني به‌‌دست‌ آمده در اين پژوهش است كه بر اساس آن‌ها، مي توان بر متفاوت بودن شيوه هاي تربيتيِ دختران و پسران، حداقل در برخي موارد حكم كرد.