بررسي اثرات تأسيس مدارس طبيعت در زيست‌پذيري شهري با استفاده از تكنيك دلفي، نمونه موردي پارك پرديسان تهران

Investigating the Effects of Establishing of nature school on Urban Livability using Delphi method, Case Study: Pardisan Park, Tehran

هدف اين پژوهش بررسي اثرات احداث مدرسه طبيعت در زيست‌پذيري شهري در پارك پرديسان تهران است. پژوهش از نوع توصيفي- تحليلي است كه تحليل‌هاي آن با استفاده از تكنيك دلفي انجام‌شده است. نتايج بررسي نشان مي‌دهد كه آموزش محيط زيستي به‌ صورت مدارس طبيعت اثر مستقيم و غيرمستقيم در مؤلفه‌هاي زيست‌پذيري شهري پايداري دارد. مقدار اثرگذاري كل ابعاد مدارس طبيعت به ترتيب براي شاخص‌هاي زيست‌محيطي 0/538، اقتصادي 0/521 و اجتماعي 0/429 است، لذا ايجاد و توسعه مدارس طبيعت موجب بهبود زيست‌پذيري در شهر خواهد شد. علاوه بر اين مقدار، اثر مستقيم كه بيان‌كننده تأثير شاخص بر زيست‌پذيري بدون دخالت ساير شاخص‌ها است، كمي متفاوت از اثر كل است و گوياي اين مطلب است كه شاخص‌ها به‌ طور مستقيم تأثير زيادي بر زيست‌پذيري دارند.

The purpose of this study was to investigate the effects of the establishing of nature school on urban livability in Pardisan Park in Tehran. The research was descriptive-analytical that its analysis was performed by using the Delphi technique. The results of research showed that environmental education as a school of nature has a direct and indirect impact on the components of sustainable urban livability. Also, the amount of impact the whole dimension of nature schools for environmental, economic and social indicators was 0.538, 0.521 and 0.429, respectively. Therefore, the establishing and development of nature schools will improve the urban livability.In addition to this amount, the direct effect, which indicates the impact of the indicator on the livability without interfering with other indicators, is slightly different from the overall effect which indicating the direct and great impact of indicators on the livability.