سطح سواد اطلاعاتي و انگيزش پژوهشي دانشجويان بر اساس استفاده از شبكه هاي اجتماعي مجازي

هدف: هدف اين پژوهش، تعيين تفاوت دانشجويان از جهت سواد اطلاعاتي و انگيزش پژوهشي است. روش: جامعه آماري اين پژوهش، دانشجويان دانشگاه شهيد مدني آذربايجان - تبريز در سال تحصيلي 1395 - 1396 در نظر گرفته شد. اطلاعات لازم جهت دستيابي به نتايج، از طريق پرسشنامه هاي سواد اطلاعاتي اشرفي ريزي و همكاران (1390) پرسشنامه انگيزش پژوهشي صالحي (1390) و پرسشنامه محقق ساخته به دست آمد. به منظور تعيين روايي و پايايي پرسشنامه ها از روايي محتوايي و سازه ( تحليل عاملي اكتشافي و تأيدي) و براي پايايي از آلفاي كرونباخ استفاده شد.. يافته ها: با توجه به نتايج پژوهش، ارتباط شبكه هاي اجتماعي با سواد اطلاعاتي و انگيزش پژوهشي به ترتيب برابر با 46/. و 0/36 به دست آمد. در بررسي تفاوت دو جنس، اختلاف در متغير انگيزش پژوهشي معنادار نشان داده شد. در تفكيك دانشجويان از لحاظ انگيزشي، سه گروه تشخيص داده شد كه انگيزش دروني 5 درصد، انگيزش بيروني 0/3 درصد و بي انگيزگي 11/1 درصد را به خود اختصاص دادند.