اثربخشي درمان ذهن‌آگاهي بر كاركردهاي اجرايي و همجوشي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال وسواس فكري-عملي

Effectiveness of mindfulness therapy on executive functions and cognitive fusion of adolescents with Obsessive-Compulsive Disorder

اختلال وسواس فكري- عملي، اختلالي جدي است كه ديگر فرايندهاي روان‌شناختي و شناختي نوجوانان را نيز با آسيب مواجه مي‌‌كند. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي درمان ذهن‌آگاهي بر كاركردهاي اجرايي و همجوشي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي انجام شد.پژوهش حاضر نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه و مرحله پيگيري دو ماهه بود. جامعۀ آماري پژوهش حاضر، شامل نوجوانان مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي شهر اصفهان در سال تحصيلي 97-1396 بود. در اين پژوهش تعداد 30 نوجوان مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي با روش نمونه‌گيري غيرتصادفي هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفي در گروه‌هاي آزمايش و گواه گمارده شدند. گروه آزمايش مداخلۀ ذهن‌آگاهي را طي سه ماه در 10 جلسه 75 دقيقه‌اي دريافت كردند. پرسشنامه‌هاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل پرسشنامۀ وسواس مادزلي (هاجسون و راچمن، 1980)، پرسشنامۀ كاركردهاي اجرايي (جيوآ، ايسگويت، گاي و كنورتي، 2000) و پرسشنامه‌ و همجوشي شناختي (گيلاندرز و همكاران،2010) بود. داده‌هاي حاصل از پژوهش به شيوۀ تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر تجزيه و تحليل شد.نتايج نشان داد كه درمان ذهن‌آگاهي بر كاركردهاي اجرايي و همجوشي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي تأثير معناداري داشته است(001/0‌p<). بر اساس يافته‌هاي پژوهش حاضر مي‌توان چنين نتيجه گرفت كه درمان ذهن‌آگاهي مي‌تواند به عنوان يك درمان كارآمد براي افزايش كاركردهاي اجرايي و كاهش همجوشي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي استفاده شود.

Obsessive-compulsive disorder is a serious disorder which damages adolescents’ other psychological and cognitive processes too. Aim. The present study was conducted aiming at investigating the effectiveness of mindfulness therapy on executive function and cognitive fusion in the adolescents with obsessive-compulsive disorder. Methods. The research method was quasi-experimental with pretest, posttest design and a control group and two-month follow-up stage. The statistical population of the present study included adolescents with Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) in Isfahan City in academic year 2017-18. 30 adolescents with OCD were selected via purposive non-random sampling method and were randomly placed into experiment and control groups. The experiment group received 10 seventy-five-minute sessions of mindfulness interventions during three months. The applied questionnaires included Moudzli’s OCD Questionnaire (1980), Executive Functions Questionnaire (1980) and Cognitive Fusion Questionnaire (2010). The data from the study were analyzed through repeated measurement ANOVA. Results. The results showed that mindfulness therapy has significantly influenced executive functions and cognitive fusion of the adolescents with OCD (p<0/001). Conclusion. According to the findings of this study, it can be concluded that mindfulness therapy can be used as an effective treatment for improving executive functions and reducing cognitive fusion in adolescents with Obsessive-Compulsive Disorder.