ارائه الگوي اجراي برنامه درسي مجازي بر اساس رويكرد يادگيري مشاركتي در آموزش عالي

Presentation of Virtual Curriculum Implementation Pattern Based on the Participatory Learning Approach in Higher Education

هدف از اجراي اين پژوهش، استخراج مؤلفه‌هاي اثربخش برنامه درسي مجازي به‌منظور دست­يابي به نقاط مشترك در تحقيقات پيشين و ارائه چهارچوبي از نحوه پياده‌سازي برنامه درسي مجازي با رويكرد مشاركتي بود. روش پژوهش، كيفي بود و با استفاده از راهبرد سنتزپژوهي اجرا شد. جامعه آماري شامل منابع مرتبط با هدف پژوهش بود كه درمجموع از بين 112 پژوهش، 49 نمونه به‌صورت هدفمند انتخاب شد. سپس مؤلفه‌هاي اثربخش برنامه درسي دانشگاه‌هاي مجازي استخراج شد و با تحليل آنها چهارچوبي براي ارائه برنامه درسي مجازي در دانشگاه‌هاي مجازي ارائه داده شد. نتايج تحليل نشان داد كه مهم‌ترين مؤلفه‌هاي اثربخش؛ مؤلفه‌هاي مشاركت، مؤلفه‌هاي درون‌دادي، ارزشيابي، منطقي و زيرساخت‌ها بود. پس از آن، با بررسي و توصيف مؤلفه‌هاي اثربخش در برنامه درسي مجازي بر اساس رويكرد مشاركتي، نه عامل، شامل مؤلفه‌هاي بازده مشاركت، تركيب گروه، فناوري، تكاليف شغلي، نقش‌هاي گروهي، فرايندها و آموزش‌ها، زمان، آموزش مهارت‌هاي گروهي، دانش پيشين يادگيرنده و مشوق‌ها شناسايي شد.