• شماره ركورد
    1079644
  • عنوان مقاله

    نقد كتاب دستور كاربردي نوين زبان ايتاليايي

  • عنوان به زبان ديگر
    A Critical Review of Nuova Grammatica Pratica Della Lingua Italiana
  • پديد آورندگان

    شيخ‌الاسلامي، مه زاد دانشگاه تهران - دانشكده زبان‌ها و ادبيات خارجي

  • تعداد صفحه
    16
  • از صفحه
    187
  • تا صفحه
    202
  • كليدواژه
    كتاب آموزشي , دستور كاربردي نوين , سوزانا نوكي , زبان ايتاليايي , زبان‌‌آموز , فرهنگ
  • چكيده فارسي
    در اين جستار، نگارنده بر آن است تا به بررسي ساختاري و محتوايي بخش نخست كتاب آموزش قوانين و قواعد دستوري زبان ايتاليايي به زبان‌‌آموزان پايه با عنوان دستور كاربردي نوين زبان ايتاليايي (Nuova grammatica pratica dellalingua italiana)، تأليف سوزانا نوكي (SusannaNocchi) بپردازد. چاپ نخست اين كتاب آموزشي ازسوي انتشارات آلما در سال 2002 صورت گرفته و نسخة جديد و اصلاح‌شدة آن در سال 2011 به بازار ارائه شد. در سال تحصيلي جاري (1396-1397) بخش آغازين اين كتاب براي تدريس قواعد دستوري در دورة پيش‌‌دانشگاهي رشتة زبان و ادبيات ايتاليايي دانشكدة زبان‌‌ها و ادبيات خارجي دانشگاه تهران به‌كار گرفته شده است. جستار حاضر در تلاش است كه علاوه‌بر بيان ويژگي‌‌ها و نقاط ضعف و قوت اين كتاب آموزش دستور، جهت‌‌گيري فرهنگي و ارزشي آن را نيز برجسته سازد.
  • چكيده لاتين
    In this article we try to have a contextual and structural review about the first part of Nuova Grammatica Pratica Della Lingua Italiana written by Susanna Nocchi. This book was published in 2002 for the first time by Alma publications; and in 2011 was republished in a new and modified version. In current academic year (2017-2018), the first part of this book has been used for teaching Italian grammar to pre-university students of Italian literature in Faculty of Foreign Languages and Literatures of University of Tehran. The current article not only tries to express weaknesses and strengths of this grammar book but also attempts to highlight its cultural orientation.
  • سال انتشار
    1397
  • عنوان نشريه
    پژوهشنامه انتقادي متون و برنامه هاي علوم انساني
  • فايل PDF
    7668145
  • عنوان نشريه
    پژوهشنامه انتقادي متون و برنامه هاي علوم انساني