شناسايي عوامل مؤثر در شكل‌گيري فرهنگ ارزشيابي كاذب در مدارس ابتدايي

شكل‌گيري فرهنگ ارزشيابي كاذب از مخرب‌ترين آسيب‌هايي است كه پويايي و نشاط هر نظامي را با چالش‌هاي جدي همراه مي‌سازد. پژوهش حاضر، با هدف واكاوي در ادراك و تجربه زيسته معلمان و مديران در خصوص عوامل مؤثر در شكل‌گيري فرهنگ ارزشيابي كاذب در مدرسه‌هاي ابتدايي به انجام رسيد. تلاش شد تا با بهره‌گيري از ظرفيت شگرف روش‌هاي كيفي به شناسايي و بازنمايي عميق عوامل مؤثر در شكل‌گيري فرهنگ ارزشيابي كاذب در مدرسه‌هاي ابتدايي اقدام ‌‌شود. براي گردآوري داده‌ها از مصاحبه عميق نيمه ساختارمند استفاده شد. با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند و راهبرد ملاكي، پس از 27 مصاحبه، اشباع داده‌ها حاصل شد. مصاحبه‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA تحليل شد. با تحليل مصاحبه‌ها 7 مضمون اصلي شامل «عوامل فردي»، «عوامل آموزشي»، «عوامل مرتبط با مدير»، «عوامل فرهنگي ـ اجتماعي»، «عوامل مرتبط با مدرسه»، «عوامل مرتبط با سياست‌گذاري و برنامه‌ريزي» و «عوامل مرتبط با فرايند اجراي برنامه‌ها» شناسايي شد. يافته‌ها نشان ‌داد كه نظام ارزشيابي آموزشي در مدرسه‌هاي ابتدايي با چالش‌هاي مضاعفي روبه‌روست و ضرورت دارد، به‌منظور انجام ارزشيابي معتبر و اصيل؛ تصميماتي در سطح كلان اتخاذ شود. شواهد نشان مي‌دهد، كم‌توجهي به اصول ارزشيابي در نظام آموزش ابتدايي، زمينه‌ شكل‌گيري و تشديد فرهنگ ارزشيابي كاذب را ايجاد كرده است.